El libro aborda doce estrategias de lectura y está diseñado para que el alumno trabaje dentro o fuera de la clase con relativa autonomía.

Resulta útil para el profesor de secundaria en su tarea de enseñar a comprender los textos y abordar contenidos de la asignatura de Español ya que comprensión de textos constituye un componente explícito y sistemático en el currículo de esta asignatura.

Constituye un excelente material didáctico para los promotores culturales que imparten talleres de lectura o comprensión de texto.

Pueden utilizarlo los padres de familias que quieran trabajar con sus hijos la comprensión lectora.